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Premisas |
Impacto metodológico |
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Son personas adultas |
El aprendizaje es mucho más efectivo cuando la persona es capaz de conectar sus vivencias con el aprendizaje y conocimientos que vaya adquiriendo en el taller. |
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Poseen experiencias previas laborales |
Al acreditar trayectoria laboral, interpretarán la información en base a ésta y establecerán un vínculo entre el taller de capacitación y su realidad, de modo que hay que considerar que en el taller las personas participantes presentarán reacciones variadas, en función de sus experiencias, y todas pueden ser válidas. |
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Pretenden poner en práctica el aprendizaje adquirido en el taller |
Las personas aprenden cuando pueden experimentar y conectar lo aprendido con experiencias. |
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Participan de manera voluntaria al taller |
La persona adulta aprende mejor cuando tiene una motivación, participan por la motivación y el deseo de formarse y mejorar en el ejercicio de sus responsabilidades, para tales fines la persona adulta debe tener un papel activo en su experiencia de aprendizaje. |
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El ritmo de vida de la persona adulta es complicado así que hay que encontrar estimulantes |
Las personas adultas aprenden cuando el conocimiento adquirido contribuye a resolver sus necesidades. |
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Disponen de tiempo limitado para el aprendizaje virtual |
La vida de una persona adulta está llena de diversas responsabilidades que a diario deben atenderse y ser resueltas, lo que en consecuencia genera que el tiempo para el aprendizaje sea más limitado. |
Trabajemos juntos!
Nuestro objetivo es potencializar el desempeño institucional, aprovechando al máximo los recursos existentes, y asegurar que las decisiones y prácticas de nuestros socios responden a las necesidades expresadas por las sociedades y logran el impacto deseado en las personas y su entorno.